经济

<p>智力,认知能力或认知能力通常通过一系列旨在量化记忆和分析能力等技能的测试来衡量</p><p>人们在这些测试中的表现有很大差异,这些差异可能是由于遗传和环境因素及其相互作用在今天发表在“美国国家科学院院刊”(PNAS)上的研究中,我们展示了人类可以解释几个智商点的三种遗传变异 - 但在你兴奋之前,这些只有三个可能千变万化虽然“智力”的衡量标准可能存在争议,但由于其预测能力,认知绩效得分被广泛使用教育成就,收入,工作绩效和健康都与认知表现相关通过比较家庭成员之间的认知表现,包括相同和不同双胞胎之间的比较,科学家能够量化t他对个体差异的遗传和环境原因的贡献数十年的研究表明,遗传因素约占个体认知表现差异原因的一半,而最近使用无关人士的研究证实,个体差异的相当大部分是由于遗传因素因此,我们现在知道认知表现是可遗传的,但基因在哪里</p><p>尽管已经有相当多的尝试寻找认知表现的基因,但没有发现和复制特定的基因</p><p>这个难题的一个原因是涉及许多基因 - 数千,甚至 - 并且它们的个体基因效应大小很小过去的研究不能找到它们是因为样本量不足以检测具有统计学意义的基因所以我们如何克服这个问题呢</p><p>去年,一项针对超过126,000人的大型国际合作研究将数百万种遗传变异与教育程度相关联,并发现了与其相关的三种遗传变异</p><p>教育程度与认知表现相关,因此鉴于这两项观察,我们测试了教育的遗传变异我们在今天的PNAS中报告他们与认知表现的相关性我们在24,000名具有认知表现评分的人的独立样本中测试了来自教育程度研究的69个遗传变异(近107,000人)这个两阶段策略被称为“代理 - 表型方法”,因为教育程度是认知表现的代理表型(一种可观察的特征或特征)这种设计的本质是从一个相关特征(教育程度)到预先选择的更大规模的研究</p><p>少数遗传变异然后测试它们的关联wi认知表现 - 有点像利用重量遗传学的大型研究来寻找糖尿病基因以前,在18,000个个体的样本中使用全基因组研究,我们无法确定与认知表现相关的单一遗传变异使用然而,新的代理策略,我们确定了三个与认知表现相关的遗传变异正如从计算中预期的那样,这些变体对认知表现的影响很小每个变体的副本在标准智商测试中仅占03分(具有均值) 100%和标准差15)遗传所有六个拷贝(注意:一个遗传变异有两个拷贝)增加变异的人相比于遗传没有的个体相差18分这是一个小的差异我们研究的另一个有趣的发现是相关的与我们的健康潜在相关性从60个与教育程度相关的变量计算的遗传效应的组合是相关的在近9,000个人的独立样本中记忆和缺乏痴呆症虽然现在提出已确定基因的生物学功能为时尚早,但我们的额外分析表明这些基因与突触可塑性有关 - 这是大脑学习的主要机制和记忆这项关于认知能力正常变化的研究证实,没有基因对这种特性有很大影响没有“智力基因” - 相反,认知表现可能受到数千个基因的影响,每个基因都有一个小的基因影响 虽然遗传变异体的个体效应非常小,但它们的鉴定可能导致对认知表现和认知衰老中涉及的生物学途径的了解</p><p>这种见解最终可能使我们更好地理解记忆丧失和痴呆的机制</p><p>最后,因为个体基因效应很小,研究的一个含义是,即使是更大规模的研究,例如数百万人,